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何以成人,何以知天?107篇优秀通识课作品回答你

发布时间:2020-11-16   作者:张心雨   来源:武大新闻网   访问次数:


“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏……”1112日,武汉大学基础通识课优秀作品品读会举行。会上,2018-2019学年的优秀学生论文作品集《何以成人,何以知天:武汉大学基础通识课优秀作品集》首次发布。这是学校从14000余篇文章中精选出来的107篇优秀作品,展现了学生们深度阅读和思考的成果。校党委书记韩进为作品集作序并出席品读会。

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据了解,20189月,武汉大学为当年入学的7090名本科新生开设两门基础通识必修课《人文社科经典导引》和《自然科学经典导引》,这是武汉大学首次开设文科和理科导引课程,在国内亦属首创。两大导引课程采用“大班授课+小班研讨”的模式,打开学生视野,旨在激发学生兴趣,培养学生博雅品位,养成学生君子人格,为接下来的通识与专业课程的学习打下坚实基础。

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2018年开始,两大导引课成为全校所有一年级新生的必修课。每门课程结束时,同学需提交一篇结课论文,呈现自己对“成人”“成才”等重大问题的独立思考。目前,首期基础通识课程学习已经全部结束,学校通识教育中心对全校学生的论文进行择优选择,集结出版。

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学生代表向韩进赠送了带有全体作者签名的作品集,为他们在武汉大学为期一年的基础通识课程交上了一份漂亮的“答卷”。韩进现场点评同学们上交的“作业”,充分肯定了武汉大学通识教育发展的成果和同学们的优秀表现。他认为,通识教育培养了学生的四个能力,即增长知识的能力、价值判断的能力、终身学习的能力、逻辑分析的能力。两大导引课是非常好的尝试,也为同学们提供了非常好的学习体验,这也激励学校进一步深化教育教学改革,推进教育事业的进一步发展。

文学院教授樊星在点评中说:“同学们用优美的文字,呈现了深刻的人生道理,并同时使得作品具备了文学性,这是为学校增添的新的文化成果,也是百年老校的积淀所在,可以从中提炼出新时代武大校园文化的品格,也能使同学们实现个性、发挥热能,在校史上留下自己清晰的脚印。”

作品集的作者代表、弘毅学堂工科试验班学生宋文卓说,自己曾对两大导引课程内容设置感到困惑,也因学习难以入手而产生抵触情绪。但在一次次老师的大班引导和小班讨论的探索中,他逐渐领悟了通识教育的重要。“通识课程远远不是作为专业教育的辅助而存在,而是打开成人教育以及后续专业课程学习的一把钥匙,只有打开了通识教育这扇大门,我们才能沿着先人的足迹,从成人走向成才。”

据了解,目前2019级同学的第二辑作品集《博雅:中西之间》也已评选完毕,正在编辑之中。

(摄影:金鑫 编辑:付晓歌、相茹)

 

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